ТЕСТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ РОДИТЕЛЯ»

Тест для родителей «Цифровая грамотность родителя: я понимаю, что делает ребёнок в сети?» — оценивает, насколько родитель в курсе цифровых рисков, умеет договариваться о правилах экранного времени и распознаёт признаки кибербуллинга или перегрузки.

Цель теста — не обвинить, а увидеть, где у вас уже есть рабочие опоры (договорённости, наблюдение, диалог), а где не хватает информации или понятных правил.
Инструкция
Прочитайте каждое утверждение и выберите вариант, который точнее всего описывает вашу ситуацию за последние 1–2 месяца. Каждому варианту соответствует определённое количество баллов.

1. У нас есть понятные правила про экранное время (сколько, когда, где, что считается «перебором»)…

нет, всё решается по ситуации и настроению

есть базовые договорённости, но часто нарушаются

правила согласованы, ребёнок их знает, есть исключения и последствия

2. Когда ребёнок «залипает» в телефоне, я…

резко забираю или ругаю: «Опять в телефоне!»

напоминаю правило и предлагаю альтернативу: «По плану у тебя ещё 15 минут, потом…»

использую таймер/приложение контроля, ребёнок сам следит за временем

3. Мы обсуждаем не только «сколько», но и «зачем» ребёнок сидит в телефоне (соцсети, игры, видео, учёба)…

не обсуждаем, мне это неинтересно или непонятно

иногда спрашиваю: «Что смотришь?»

регулярно говорим о целях: «Ты отдыхаешь, учишься или общаешься?»

4. Я знаю, какие платформы и приложения реально использует ребёнок (названия, возрастные ограничения, особенности)…

примерно, не слежу

знаю основные, иногда проверяю

список приложений у меня есть, я понимаю, где какие риски (чат, стримы, комментарии)

5. Мы обсуждали базовые риски: незнакомцы, фейки, опасные челленджи, подписки, мошенники…

не обсуждали

говорили один раз «в общем»

обсуждали регулярно, разбирали примеры, есть «стоп-слова» (например, «это странно, давай покажу маме»)

6. Если ребёнок сталкивается с чем-то пугающим или неприятным в сети, он…

вряд ли расскажет: боится наказания или что заберут телефон

может рассказать, если я сама спрошу

знает, что я не отниму телефон, а помогу разобраться

7. Я замечаю признаки цифрового стресса: резкие смены настроения после телефона, скрытность, удаление чатов, желание «никому не показывать экран»…

не обращаю внимания

замечаю, но не знаю, как правильно реагировать

вижу и умею мягко спросить: «Ты какой-то тихий после телефона. Что-то случилось?»

8. Если ребёнок рассказывает про обидные сообщения, травлю или давление в чате, я…

сразу запрещаю соцсети/забираю телефон

успокаиваю, прошу показать, пытаюсь разобраться

действую по плану: поддержка, фиксация доказательств, обращение к админам/школе/специалистам

9. Мы говорим про цифровой этикет и ответственность: что можно и нельзя выкладывать, как отвечать на грубость, как не распространять слухи…

не говорили

один раз обсуждали

это часть регулярных разговоров, есть семейные правила публикаций

10. Я использую технические средства цифровой безопасности (родительский контроль, настройки приватности, лимиты) и при этом обсуждаю это с ребёнком…

ничего не ставлю, считаю это нарушением доверия

ставлю контроль, но без объяснений

инструменты есть, ребёнок понимает, зачем они, и мы их пересматриваем по мере взросления

Вопрос 1 из 10

ТЕСТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ«ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ РОДИТЕЛЯ»

ТЕСТ ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ
«ЦИФРОВАЯ ГРАМОТНОСТЬ РОДИТЕЛЯ»