Онлайн-тест «Педагог и родители в соответствии с требованиями ФГОС»

Выберите ответ на каждый вопрос. Результат появится после последнего вопроса.

1. Кризисные явления в жизни семьи:

Утратилось традиционное понимание семейного воспитания как добровольного несения родительского креста, жертвенной любви, труда и усилий, направленных на установление духовной общности с детьми;

Не имея навыков совместного проживания с ребенком событий семейной жизни, большая часть родителей стремится «откупиться» от личного общения с ребенком дорогими подарками, компьютерной и иной техникой, лишая детей живого участия и поддержки;

Прервалась преемственность педагогической традиции в семье, родители проявляют поразительную неграмотность в вопросах приоритетов развития и воспитания в разные периоды детства;

Утрата родителями традиционных нравственных ориентиров приводит к тому, что семья оказывается не в силах удержать юных от порока, но часто провоцирует к нему;

Представители старшего поколения, вырастившие своих детей в яслях, детских садах и пионерских лагерях, не готовы к выполнению социальных ролей бабушек и дедушек, не владеют традиционными приемами пестования маленьких детей, избегают активного участия в воспитании внуков, оказываются неспособны помогать детям и внукам наставничеством и сердечным участием

Все ответы верны

2. Взаимодействие — это

Влияние людей друг на друга

Непосредственная организация совместных действий, позволяющих партнерам реализовать некоторую общую для них деятельность

Все ответы верны

3. В каких направлениях решается взаимодействие педагога-психолога с родителями?
Исключите лишнее

Научно-исследовательском (изучение законов обучения родителей)

Прикладном (использование психологических знаний родителями)

Практическом (работа с родителями по решению конкретных проблем ребенка)

Литературном

4. Какие типы взаимодействия с родителями имеют большие воспитательные возможности?

Сотрудничество, диалог

Соглашение, опека

Подавление, индифферентность

Конфронтация

5. Родительский тренинг – это

Метод активного обучения, направленный на расширение возможностей понимания своего ребенка, на выработку новых навыков взаимодействия с ребенком

Активная форма работы с родителями, которые хотят изменить свое отношение к поведению и взаимодействию с собственным ребенком, сделать его более открытым и доверительным

Встреча родителей, которым для обсуждения предлагается какая-либо значимая тема

6. Самые популярные формы работы с родителями в современных условиях – это

Онлайн-консультирование

Консультирование по Skype

Мини-консультации в форме «вопрос-ответ» на форумах, чатах

Все ответы верны

7. Установление эмоционально положит. контакта между родителем и психологом обеспечивает:

Кабинет заведующего

Сенсорная комната

Кабинет психолога

Музыкальный зал

Все ответы верны

8. Что нельзя делать с ребенком дошкольного возраста?
Исключите лишнее.

Не следует постоянно поправлять ребенка, то и дело повторяя: «Не так, переделай».

Не критикуйте ребенка в присутствии других людей.

Не придумывайте для ребенка множество правил: он перестанет обращать на них внимание.

Не сравнивайте ребенка, с кем бы то ни было: ни с его братом (сестрой), ни с соседями, ни с его приятелями или родственниками.

Не вмешивайтесь в отношения вашего ребенка с друзьями

9. Ваш «рецепт» родителям для профилактики агрессивного поведения детей.
Исключите лишнее.

Ликвидировать все агрессивные формы поведения близких, помнить, что ребенок, видя все, подражает.

Попытаться погасить конфликт еще в зародыше, направляя интерес ребенка в другое русло.

При драчливости ребенка главное — не разъяснить, а наказать.

Принимать его таким, какой он есть, и любить со всеми недостатками.

Помнить, что и слово может ранить ребенка.

10. Групповые собрания родителей.

Это вид работы в котором участвуют не только родители, но и общественность.

Это координация действий родительской общественности и педагогического коллектива по вопросам образования, воспитания, оздоровления и развития воспитанников.

Это форма организованного ознакомления родителей с задачами, содержанием и методами воспитания детей определенного возраста в условиях детского сада и семьи.